幼儿教育2024年Z4期
- 卷首
- 在关注和理解儿童中反思臧蓓蕾;
- “‘活教育’课程在上虞”专辑
- 传承“活教育”思想，赋能课程高质量发展董秋艳;
- 弹性管理助推课程质量提升贾秋美;姚小清;
- “三问·三思”教研样态：助推幼儿园课程实施余照君;黎杰芳;
- 关注儿童发展，让深度学习发生王飞;何佳行;
- 拾趣自然 促生经验——野草坡上的自然教育实践朱臣;钱秀兰;
- 让儿童在自然中成长——幼儿园“秘密花园”的创建与利用朱惠汝;阮思炯;陈莉燕;
- “活教育”的当代意涵及上虞实践王海英;
- 放眼世界（OMEP中国委员会专版）
- “小绅士”还是“野孩子”——英国幼儿园自然教育印象落鑫;
- 点题征文_当孩子扮成小狗找我玩
- 当孩子扮成小狗找我玩--
- 孩子扮宠物狗是“出格”游戏吗费雯;
- 理解儿童王妮;
- 先尊重、接纳，而后支持、引导吕国瑶;
- 为孩子的游戏喝彩陈娟;
- 专业引领，家园同行陈路遥;
- 如何回应孩子“不同寻常”的角色游戏邱学青;
- 点题征文_下期话题
- 孩子为什么不搭建了刘佳;
- 交互平台
- 毕业照，我们自己拍周云裳;
- 我的毕业我做主董炎;龚琰;沈屹;
- 专业成长
- 数字化赋能，促进教师专业发展吴邵萍;
- 教育经验
- 为幼小衔接做好准备——以大班“毕业市集”活动为例莫颖萍;
- 翻陈出新 巧玩拼板——基于大班图形分解与组合游戏的实践与思考吴岚;
- “我们被蚊子咬了……杨士芳;钱晓伟;
- 活动方案
- 好玩的“打雪仗”（中班）丁健;
- 啊，我生气了（大班）余新凤;
- 一颗超级顽固的牙（大班）庄周赟;
- 激情岁月
- 胡瑛：每“壹颗”未来，都与爱同行张明炯;
- 斯婷：去看见理想的另一种可能池来;
- 环境创设
- 儿童立场的班级环境创设探析章群弟;
- 儿童友好理念下的幼儿园环境创设顾萍;
- 教养笔记
- 小雨点“吹泡泡”刘盈盈;
- 小贴纸风波张伉俪;
- 我不想变成号码方梅;
- 教师书房
- 从游戏故事中发现儿童蒋华青;
- 怎样评价幼儿才有效陈波;
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- 看见儿童--
- 园村联结 润泽成长--